为深入贯彻落实学校"质量立校"的办学理念，切实提升新能源本科教学质量，本学期新能源学院积极响应教务处要求，与校级督导组建立协同联动机制，共同推进人才培养方案优化、审核评估和课堂教学质量提升等工作，取得了显著成效。

新能源学院深刻认识到教学质量是学院发展的生命线。本学期初，学院领导班子专题研究教学质量提升工作，明确提出要转变传统督导理念，从被动接受检查转向主动寻求指导，从单一问题查找转向全面质量提升。由主管教学副院长亲自带队，与校级督导组进行了多轮对接，建立了"双向反馈"的协同机制。

为进一步优化人才培养体系，提升教育教学质量，2025年3月17日，新能源学院在子洲楼457会议室召开了“人才培养方案研讨会”，为学院修订人才培养方案奠定了基础，同时通过完善课程体系、强化实践环节等举措，全面提升教育教学质量。

在新能源学院审核评估工作推进会上，教学副院长系统解读了学院自评报告核心指标，分解任务清单并明确责任分工；校级督导马小莉从“任务分层推进、定量指标把控、OBE理念落地”三个维度提出具体要求，重点把控课程目标达成度、实践教学与产教融合等关键指标，同时要求对标“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，完善学生评教与学习成效跟踪体系。

课堂教学质量提升是本次协同督导的核心任务。从第5周开始至12周结束，校院督导将联合开展"全覆盖推门听课"专项活动。听课结束后，督导专家与任课教师即时开展“一课一反馈”交流，既提炼教学特色亮点，也对标提出针对性改进建议。针对青年教师群体，校院督导组将实施“听-评-导-跟”四步闭环帮扶。

校院督导协同机制为新能源学院教学质量提升注入了强大动力。校级督导的专家视角帮助开阔思路，新能源学院督导的学科专长则确保了改进措施的针对性。学院将以此次校院督导协同为契机，持续完善教学质量保障体系，推动新能源学院督导工作向"专家型""服务型"深度转型，为学校高水平应用型人才培养和教育教学改革创新贡献新能源学院的智慧和力量。